孩子考试作弊的心理分析

记得有个小段子是这样说的：

考考考，老师的法宝；

分分分，学生的命根；

抄抄抄，逼出来的绝招。

面对考试，我们的孩子为什么只能用逼出来的绝招应对呢？这背后其实有着很深的心理学因素。

刚上学的孩子往往不太会作弊，一是不了解作弊是怎么作的，二是还没尝到作弊的甜头；三是还没被逼到需要作弊的情况。

而这一切，往往和家长有很大的关系。

一次考试中，孩子考了59分，回到家被父母骂得狗血淋头，或许还可能有一顿皮肉之苦。下次考试，孩子还是很多东西不会，但又不想被打，怎么办呢？抄呗，某某作弊不就考得挺好吗？果然，孩子考了85分，回到家父母很开心，表扬的话不绝于耳，好吃的东西不绝于嘴，眉开眼笑不绝于脸。孩子便体会到了作弊的意义。

不过，常在江湖漂哪有不挨刀，作弊肯定会被抓住。被叫了父母，孩子被老师、父母齐批斗，那股惨景丝毫不亚于考试不及格。

孩子会怕，会想，我下次不作弊了，好好学习。但真正学习起来的时候，又会发现，学习是多么枯燥无味啊。一个汉字要写十几遍，一个写完还有另一个。学习怎么就那么无趣呢？

最终，孩子又没花太多时间去学习，到了考试，聪明的小孩算出来一笔账。我作弊十次，可能只被抓到两次，算算还是很划算的。八次的奖赏和两次的被罚，还可以摆脱那无聊的学习，值得做！

于是乎，孩子的作弊又再次出现了。

看似故事结束了，但其实没有。很多父母在发现孩子不认真学习后，会以严格的监督者角色介入进来。守着孩子做作业，看着孩子学习。试想下孩子的感觉。我本来就不喜欢学习，现在还多了个妈妈守在旁边，一看我做错了可能就发火，一看我走神了就动手，搞得我神经兮兮的，更静不下心来学习，更讨厌学习了。

这就是我们中国家庭父母教育孩子的缩影。

孩子跟成人相比，他们更偏重于感觉，而忽视理性。这不能怪他们，他们的大脑没有发育完全，很多逻辑性的东西他们无法理解。

所以，很多学生，尤其是小学生，往往学习都依靠的是一种感觉。那种喜欢的感觉。

对于父母，我们要做的，不是去逼迫孩子学习，而是尽量让孩子发现学习的乐趣，让他们喜欢上学习，发自内心的去学习。这种学习才是最有效、最高效的。

如果作为父母的你，本身都觉得学习是件严肃、枯燥的事，孩子怎么会喜欢它呢？

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